Perbandingan Hasil Belajar Fisika Antara Model Pembelajaran Problem Based Learning dengan Discovery Learning pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 12 Sigi
Abstrak: Penelitian ini
dilakukan dengan tujuan menguji signifikansi perbedaan hasil belajar fisika
antara kelompok siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran
problem based learning dengan kelompok siswa yang diajar dengan model
pembelajaran discovery learning kelas VII SMP Negeri 12 Sigi. Jenis penelitian
yang digunakan adalah eksperimen kuasi dengan desain “Non ekivalen
pretest-posttest design”. Sampel dipilih dengan menggunakan teknik purposive
sampling. Instrumen yang digunakan berupa tes hasil belajar dalam bentuk
pilihan ganda. Berdasarkan data hasil belajar fisika pada materi tekanan yang
diperoleh, menunjukkan bahwa nilai rata-rata untuk kelas eksperimen A yaitu
20,38 dan standar deviasi sebesar 3,46, dan nilai rata-rata hasil belajar siswa
untuk kelas eksperimen B yaitu 16,92 dan standar deviasi sebesar 4,12. Hasil
uji t dua pihak dengan dk = 50 dan taraf signifikansi 훼 = 0,05 diperoleh nilai t hitung 3,65 dan nilai ini lebih besar dari t
tabel (2,01). Nilai t hitung berada di
luar daerah penerimaan H 0 , dengan demikian H 0 ditolak dan H 1 diterima, sehingga dapat
disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan pada hasil belajar fisika
antara siswa yang diberi pembelajaran dengan model pembelajaran problem based
learning dengan siswa yang diajar dengan model pembelajaran discovery learning.
Penulis: Kiki Riski Mutia
Sari, Fihrin, dan Amiruddin Hatibe
Kode Jurnal: jpfisikadd170065
