Peranan Strategi Active Learning Terhadap Hasil Belajar Fisika Siswa Kelas VIII SMP Negeri 6 Makassar
Abstract: Penelitian ini
adalah penelitian eksperimen yang bertujuan untuk; (1) mengetahui besarnya
hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Makassar Tahun Ajaran
2015/2016 sebelum diajar melalui strategi active learning, (2) mengetahui
besarnya hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Makassar Tahun
Ajaran 2015/2016 setelah diajar melalui strategi active learning, (3)
mengetahui apakah terdapat peningkatan hasil belajar fisika siswa sebelum dan
setelah diajar melalui strategi active learning. Sampel dalam penelitian ini
diperoleh dengan cara acak kelas dari 9 kelas diperoleh sampel 1 kelas yaitu 37
siswa. Hipotesis penelitian adalah
terdapat peningkatan hasil belajar fisika siswa setelah diajar dengan strategi
active learning. Hasil analisis deskriptif melalui data distribusi frekuensi
skor hasil belajar siswa kelas VIII SMP Negeri 6 Makassar pada pretest
menunjukkan terdapat 3 orang siswa yang memperoleh skor 3-6 dengan persentase
8,11% dan 10 orang siswa yang memperoleh skor 7-10 dengan persentase 35,14%.
Selebihnya 24 orang siswa yang memperoleh skor 9-14 dengan persentase 51,35%.
Sedangkan pada posttest menunjukkan terdapat 8 orang siswa yang memperoleh skor
5-10 dengan persentase 21,62% dan 8 orang siswa yang memperoleh skor 11-13
dengan persentase 43,24%. Selebihnya 21 orang siswa yang memperoleh skor 14-22
dengan persentase 56,76%. Hasil analisis inferensial menunjukkan bahwa terdapat
peningkatan hasil belajar fisika siswa kelas VIII SMP Negeri 6MakassarTahun
Ajaran 20105/2016 setelah diajar dengan strategi active learning.
Penulis: Martiningsih
Kode Jurnal: jpfisikadd160679
