Keterampilan Guru Dalam Pengelolaan Kelas Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Mata Pelajaran IPA Terpadu Siswa Kelas VII SMP Unismuh Makassar
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah keterampilan guru dalam pengelolaan kelas
dapat meningkatkan motivasi belajar mata pelajaran IPA Terpadu siswa kelas VII
SMP Unismuh Makassar.Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas
(classroom action research) yang dilakukan dalam tiga siklus. Penelitian
tindakan kelas ini bertujuan untuk melihat perubahan tingkat motivasi belajar
mata pelajaran IPA Terpadu siswa kelas VII SMP Unismuh Makassar, dan perubahan
tingkah laku belajar siswa dalam tiga siklus dengan menerapkan keterampilan
pengelolaan kelas. Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas VII A SMP
Unismuh Makassar. Pengumpulan data
tentang tingkat motivasi belajar siswa dengan menggunakan angket dengan
kriteria pilihan ya atau tidak. Sedangkan data tentang perubahan tingkah laku
siswa dilakukan dengan menggunakan format observasi siswa. Analisis data
dilakukan dengan dua cara yaitu dengan cara kuantitatif dan kualitatif. Secara
kuantitatif menggunakan teknik analisis statistik deskriptif yang meliput
tabel, frekuensi, rata-rata, persentasi, varians dan standar deviasi. Sedangkan
secara kualitatif dengan mendeskripsikan perubahan tingkah laku siswa selama
dalam proses pembelajaran. Hasil penelitian pada siklus I menunjukkan bahwa
tingkat rata-rata motivasi belajar siswa adalah 16 atau 64% dari skor ideal
yaitu skor 25, siklus II rata-rata 19 atau 76% dari skor ideal, dan pada siklus
III skor rata-rata 20 atau 80% dari skor ideal. Sedangkan dari segi tingkah
laku belajar siswa terjadi perubahan ke arah yang positif, hal ini menunjukkan
hal yang memberi harapan besar agar guru lebih termotivasi untuk mengelolah
kelas yang dihadapinya.
Penulis: Hilmi Hambali
Kode Jurnal: jpfisikadd160680
