Peranan Media Presentase Interaktif Terhadap Hasil Belajar Fisika Pada Peserta Didik Kelas X SMA Islam Darussalam Pannyangkalang Kab. Gowa
Abstract: Penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui (1) hasil belajar fisika sebelum diajar menggunakan media
presentase interaktif, (2) hasil belajar fisika setelah diajar menggunakan
media presentase interaktif, dan (3) peningkatan hasil belajar fisika setelah
diajar menggunakan media presentase interaktif. Penelitian ini merupakan
penelitian Pra Eksperimen yang menggunakan desain The One Group
Pretest-posttest yang melibatkan dua variabel terdiri dari variabel terikat dan
variabel bebas. Variabel terikat yaitu hasil belajar fisika peserta didik dan
variabel bebas yaitu media presentase interaktif. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah tes hasil belajar fisika sebanyak 20 item yang berbentuk
multiple choise test pada pokok bahasan “Besaran dan Satuan”. Data dianalisis
secara deskriptif dan Inferensial. Subjek penelitian ini adalah peserta didik
kelas X SMA Islam Darussalam Pannyangkalang pada semester ganjil tahun
pelajaran 2015 dengan jumlah peserta didik 24 orang. Hasil penelitian menunjukkan pada pre test
peserta didik memperoleh skor rata-rata hasil belajar sebesar 8,79. Sedangkan
pada post test diperoleh skor rata-rata
sebesar 11,96. Dan skor rata-rata uji gain ternormalisasi sebesar 0,42.
Sehingga dapat disimpulkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat dalam
kategori sedang setelah diterapkan media presentase interaktif.
Penulis: Ibrahim Sijaya, Ahmad
Yani, Maruf
Kode Jurnal: jpfisikadd160682
