PENINGKATAN PRESTASI BELAJAR IPA MELALUI MODEL CONTEXTUAL TEACHING AND LEARNING PADA SISWA KELAS III SD NEGERI TEGALSARI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan meningkatkan prestasi belajar IPA melalui model pembelajaran
Contextual Teaching and Learning pada siswa kelas III SD Negeri Tegalsari.
Penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas dengan model Kemmis dan
McTaggart. Teknik pengumpulan data dilaksanakan dengan observasi, tes dan
dokumentasi. Teknik analisis data dilaksanakan dengan deskriptif kualitatif dan kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa penerapan model pembelajaran Contextual Teaching and Learning
melalui tahap invitasi, eksplorasi, penjelasan dan solusi serta pengambilan
tindakan dapat meningkatkan prestasi belajar IPA siswa. Nilai rata-rata
prestasi belajar IPA siswa meningkat dari 65,96 pada pra siklus, menjadi 74,51
pada siklus I dan 80,48 pada siklus II. Sedangkan persentase siswa yang
mencapai KKM pada pra siklus adalah 41,93%, siklus I 74,20% dan siklus II
93,55%. Penelitian ini dihentikan sampai siklus II karena sudah memenuhi
kriteria keberhasilan tindakan yaitu ≥75% siswa sudah mencapai nilai KKM (70).
Penulis: Rostiecha Rahayu
Kode Jurnal: jppaudsddd161870
