PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PERLAWANAN PENJAJAHAN MELALUI METODE MIND MAPPING
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep perlawanan penjajahan
melalui metode Mind Mapping pada siswa kelas VB SD N 2 Karangpandan Karangayar
tahun 2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK).
Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus dan tiap siklus dua pertemuan. Tiap
siklus terdir iatas perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek
penelitian adalah guru dan siswa kelas VB SD N 2 Karangpandan Karanganyar tahun
ajaran 2015/2016 yang berjumlah 29 siwa. Sumber data berasal dari guru dan
siswa kelas VB. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan
triangulasi teknik dan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui
penerapan metode Mind Mapping dapat meningkatkan pemahaman konsep perlawanan
penjajahan siswa kelas VB, hal itu terlihat dari nilai setiap siklus yaitu pada
kondi siawal, nilai rata-rata pemahaman konsep perlawanan penjajahan adalah
65,93 dengan ketuntasan klasikal 27,58%. Pada siklus I meningkat menjadi 72,68
(48,27%). Pada siklus II kembali meningkat menjadi 82,03 (86,20%). Dengan
demikian dapat disimpulkan bahwa penerapan metode Mind Mapping dapat
meningkatkan pemahaman konsep perlawanan penjajahan pada siswakelas VB SD N 2
Karangpandan Karanganyar tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: DYAH NURSANTI
ARVIANI, Lies Lestari, Yulianti
Kode Jurnal: jppaudsddd160913
