Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think Pair Share Untuk Meningkatkan Kemampuan Menghitung Pecahan
Abstract: Tujuan penelitian
ini untuk meningkatkan kemampuan menghitung pecahan melalui model pembelajaran
Kooperatif tipe Think Pair Share pada siswa kelas V SDN Banjarsari Boyolali
tahun ajaran 2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelasyang berlangsung selama dua siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa
kelas V SDN Banjarsari Boyolali tahun ajaran 2015/2016 yang berjumlah 33 siswa.
Teknik pengumpulan data adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes.
Validitas data adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik, serta
validitas isi. Teknik analisis data adalah analisis interaktif, teknik
deskriptif komparatif, dan teknik analisis kritis. Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe Think Pair
Share dapat meningkatkan kemampuan menghitung pecahan. Peningkatan kemampuan menghitung
pecahan tersebut dapat dibuktikan dengan meningkatnya nilai kemampuan
menghitung pecahan siswa pada setiap siklus, yaitu nilai rata-rata kemampuan
menghitung pecahan siswa pratindakan hanya sebesar 60,83. Pada siklus I nilai
rata-rata kemampuan menghitung pecahan siswa menjadi 72,28 dan pada siklus II
meningkat lagi menjadi 86,96. Sebelum dilakukan tindakan, siswa yang memperoleh
nilai diatas KKM hanya 10 siswa
(30,30%). Pada siklus I meningkat menjadi 22 siswa (66,66%) dan pada siklus II
meningkat lagi menjadi 30 siswa (90,90%).
Penulis: Evi Wuria Santi,
Jenny I.S Poerwanti, Djaelani
Kode Jurnal: jppaudsddd160914
