PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP PECAHAN MELALUI PENGGUNAAN MODEL KOOPERATIF TIPE AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR)
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep pecahan melalui model kooperatif
tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR) pada siswa kelas IV SD Negeri I
Kedungrejo Nguntoronadi Wonogiri tahun ajaran 2015/2016. Variabel terikat dalam
penelitian ini adalah pemahaman konsep pecahan. Variabel bebas dalam penelitian
ini adalah model pembelajaran kooperatif tipe Auditory Intellectually
Repetition (AIR). Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam 3 siklus. Tiap siklus terdiri dari 4 tahap yaitu
perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian
yang digunakan adalah guru dan siswa kelas IV siswa SD Negeri I Kedungrejo yang
berjumlah 29 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data yang digunakan
adalah validitas isi dan teknik triangulasi. Teknik analisis data yang
digunakan adalah model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa
model pembelajaran kooperatif tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR)
dapat meningkatkan pemahaman konsep pecahan pada siswa kelas IV SD Negeri I
Kedungrejo Nguntoronadi Wonogiri tahun ajaran 2015/2016. Hal itu dapat
ditunjukkan dengan meningkatnya kemampuan siswa dari sebelum dan sesudah
tindakan. Berdasarkan penelitian maka dapat disimpulkan bahwa pembelajaran
matematika dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Auditory
Intellectually Repetition (AIR) dapat meningkatkan pemahaman konsep pecahan
pada siswa kelas IV siswa SD Negeri I Kedungrejo tahun ajaran 2015/2016.
Kata kunci: pemahaman konsep
pecahan, model kooperatif tipe Auditory Intellectually Repetition (AIR)
Penulis: Rully Eka Safriyana
Siti Kamsiyati, Chumdari
Kode Jurnal: jppaudsddd160897
