PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP MASALAH SOSIAL MELALUI STRATEGI PEMBELAJARAN CARD SORT
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep masalah sosial
menggunakan strategi pembelajaran card sort. Bentuk penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri perencanaan,
pelaksanaan tindakan, pengamatan, dan refleksi. Subjek penelitian ini adalah
siswa kelas IV SD Negeri 3 Winong Boyolali Tahun Ajaran 2015/2016 yang
berjumlah 21 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara,
dokumentasi, dan tes. Validitas data menggunakan triangulasi sumber,
triangulasi teknik dan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis
interaktif yang terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, sajian data, dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa melalui penerapan
strategi pembelajaran card sort,terdapat peningkatan pemahaman konsep masalah
sosial pada siswa kelas IV, hal tersebut terlihat dari peningkatan nilai di
setiap siklus. Pada kondisi awal, ketuntasan klasikal sebesar 33,33% dengan nilai
rata-rata 61. Pada siklus I ketuntasan klasikal meningkat menjadi 66,67% dengan
nilai rata-rata 76,28. Pada siklus II ketuntasan klasikal kembali meningkat
menjadi 90,47% dengan nilai rata-rata 82,20.
Berdasarkan hasil penelitian tersebut, dapat disimpulkan bahwa strategi
pembelajaran card sort dapat meningkatkan pemahaman konsep masalah sosial siswa
kelas IV SD Negeri 2 Winong Boyolali tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: RINI CAHYANTI,
Sadiman, M. Shaifuddin
Kode Jurnal: jppaudsddd160935
