PENINGKATAN KETERAMPILAN BERBICARA DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE TIME TOKEN
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan keterampilan berbicara dengan model kooperatif tipe
time token pada siswa kelas V SD Negeri Sondakan No.11 Surakarta Tahun Ajaran
2015/2016. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (PTK) yang
dilaksanakan sebanyak dua siklus. Tiap siklus terdiri dari 2 pertemuan dan 4
tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas V SD Negeri Sondakan No.11
Surakarta yang berjummlah 25 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan
adalah dokumentasi, observasi, wawancara, dan tes. Teknik analisis data yang
digunakan adalah model analisis interaktif (Miles & Huberman). Uji
validitas penelitian ini menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik.
Berdasarkan hasil penelitian ini, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model
kooperatif tipe time token dapat meningkatkan keterampilan berbicara siswa
kelas V SD Negeri Sondakan No.11 Surakarta tahun ajaran 2015/2016. Peningkatan
tersebut dapat dibuktikan dengan adanya peningkatan nilai keterampilan
berbicara siswa pada setiap siklus. Nilai rata-rata keterampilan berbicara sebelum
tindakan hanya 56,86 dengan persentase ketuntasan 20,00%. Nilai rata-rata
setelah diberi tindakan pada siklus I 61,34 dengan persentase ketuntasan
60,00%, dan siklus II 75,98 dengan persentase ketuntasan 84,00%.
Penulis: Afina Nur Fadhila,
St. Y. Slamet, Djaelani
Kode Jurnal: jppaudsddd160934
