PENINGKATAN PEMAHAMAN KONSEP ENERGI PANAS MELALUI PENERAPAN MODEL PROJECT-BASED LEARNING (PjBL)
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan pemahaman konsep energi panas pada
pembelajaran IPA siswa kelas IV SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016 melalui penerapan model Project-Based Learning
(PjBL). Bentuk penelitian ini adalah
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap
siklusnya terdiri dari dua pertemuan dengan masing-masing terdiri atas
perencanaan, pelaksanaan tindakan, pengamatan dan refleksi. Subjek penelitian
ini adalah guru dan siswa kelas IV yang berjumlah 29 siswa, terdiri dari 14
siswa perempuan dan 15 siswa laki-laki. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi,
wawancara, tes dan dokumentasi. Validitas data menggunakan triangulasi sumber,
triangulasi teknik dan validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah analisis deskriptif komparatif dan model analisis interaktif yang
terdiri dari tiga komponen yaitu reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan.
Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilaksanakan dapat disimpulkan bahwa
penerapan model Project-Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan pemahaman
konsep energi panas siswa kelas IV SD Negeri Mangkubumen Lor No. 15 Surakarta
Tahun Ajaran 2015/2016.
Penulis: Tri Yulia, Kuswadi,
Sularmi
Kode Jurnal: jppaudsddd160911
