Peningkatan Keterampilan Menulis Deskripsi Melalui Pendekatan Whole Language
Abstract: Tujuan penelitian
ini adalah untuk meningkatkan keterampilan menulis deskripsi melalui penggunaan
pendekatan whole language pada siswa kelas IIC SD Djama’atul Ichwan Surakarta
tahun 2015/2016.
Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas sebanyak dua
siklus. Tiap siklus terdiri dari dua pertemuan. Tiap pertemuan terdiri dari 4
tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian ini adalah siswa kelas IIC SD Djama’atul Ichwan Surakarta
yang berjumlah 27 siswa. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah
wawancara, observasi, dokumentasi, dan tes. Uji validitas data yang digunakan
dalam penelitan ini adalah triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik
analisis data yang digunakan adalah teknik analisis model interaktif.
Pada saat pratindakan nilai rata-rata sebesar 62,77, pada siklus I
meningkat menjadi 72,33, dan pada siklus II meningkat menjadi 79. Presentase
ketuntasan siswa sebelum tindakan siswa yang mendapat nilai di atas kriteria
ketuntasan minimum (KKM) yaitu 70 hanya 11 siswa (41%), siklus I sebanyak 19
siswa (70%), dan siklus II sebanyak 26 (96%). Berdasarkan hasil penelitian
dapat disimpulkan bahwa penggunaan pendekatan whole language dapat meningkatkan
keterampilan menulis deskripsi pada siswa kelas IIC SD Djama’atul Ichwan
Surakarta tahun 2015/2016. Hal ini terbukti dengan meningkatnya nilai
keterampilan menulis deskripsi dari sebelum dan sesudah dilaksanakannya
tindakan.
Penulis: Ainul wicaksono,
Rukayah, Siti Kamsiyati
Kode Jurnal: jppaudsddd160903
