PENINGKATAN KETERAMPILAN MENULIS CERITA FIKSI MELALUI METODE EKSPLORASI MEMBACA SISWA KELAS IV
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan proses pembelajaran, dan keterampilan menulis
cerita fiksi melalui metode eksplorasi membaca siswa kelas IV. Penelitian ini
merupakan penelitian tindakan kelas kolaboratif. Desain penelitian yang digunakan
Kemmis dan Mc Taggart. Penelitian dilaksanakan dalam dua siklus. Teknik
pengumpulan data menggunakan: 1)observasi, 2)tes, dan 3)dokumentasi. Teknik
analisis data menggunakan deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil
penelitian menunjukkan adanya peningkatan proses pembelajaran yang dilihat dari
aktivitas siswa dan guru. Siswa menjadi berani menuangkan idenya, gemar
membaca, dan antusias dalam menulis cerita fiksi. Guru berperan aktif sebagai
fasilitator dan pembimbing siswa saat menulis cerita fiksi. Peningkatan
keterampilan menulis cerita fiksi dapat dilihat dari rerata 62,26 pada pra
tindakan menjadi 71,33 pada siklus I, dan menjadi 83,29 pada siklus II. Hasil
penelitian tersebut menunjukkan bahwa metode eksplorasi membaca dapat
meningkatkan proses pembelajaran dan keterampilan menulis cerita fiksi siswa
kelas IV.
Penulis: Amanda Oksaventa
Aghittara
Kode Jurnal: jppaudsddd161279
