Peningkatan Keterampilan Bereksperimen Menggunakan Model Project Based Learning (PjBL)
Abstrak: Tujuan penelitian ini
adalah untuk meningkatkan keterampilan bereksperimen melalui penerpan model
pembelajaran Project Based Learning (PjBL) pada siswa kelas IV SD IT Nur
Hidayah Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan selama dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu :
perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Validitas data
menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Teknik analisis data
menggunakan model analisis interaktif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model
Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan keterampilan bereksperimen
siswa. Hal itu dibuktikan dengan meningkatnya nilai keterampilan bereksperimen
setiap siklus, yaitu pada pratindakan hanya 69,19, meningkat menjadi 75,54 pada
siklus I, dan meningkat menjadi 81,45 pada siklus II. Dapat disimpulkan bahwa
penerapan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dapat meningkatkan
keterampilan bereksperimen siswa kelas IV SD IT Nur Hidayah Surakarta tahun
ajaran 2015/2016.
Penulis: Lupita Sundari,
Kartono, Jenny I.S. Poerwanti
Kode Jurnal: jppaudsddd160918
