PENINGKATAN KETERAMPILAN BERCERITA MELALUI PENGGUNAAN METODE PEMBELAJARAN PAIRED STORYTELLING
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keterampilan bercerita melalui melalui penggunaan
metode pembelajaran Paired Storytelling siswa kelas 5 SD Negeri Majasto 02
Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan
kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri dari
empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Teknik
pengumpulan data menggunakan teknik tes,
observasi, wawancara, dan dokumentasi. Validitas data menggunakan teknik
triangulasi. Analisis data yang digunakan
adalah teknik deskriptif komparatif, dan teknik analisis interaktif.
Hasil penelitian tindakan kelas ini menunjukkan adanya peningkatan keterampilan
bercerita dari skor rata-rata kelas nilai tes keterampilan bercerita sebesar
49,50 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 12,50% pada pratindakan,
meningkat menjadi 60,75 dengan persentase ketercapaian kelas sebesar 43,75%
pada siklus I dan meningkat lagi menjadi 80,13 dengan persentase ketercapaian
kelas sebesar 81,25% pada siklus II. Berdasarkan hasil penelitian, dapat
disimpulkan bahwa metode pembelajaran
Paired Storytelling dapat meningkatkan keterampilan bercerita pada siswa kelas
5 SD Negeri Majasto 02 Sukoharjo tahun ajaran 2015/2016.
Penulis: Arnika Andriani,
Suharno, Yulianti, Rukayah
Kode Jurnal: jppaudsddd160907
