PENGGUNAAN STRATEGI SQ4R (SURVEY, QUESTION, READ, REFLECT, RECITE, REVIEW) UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MEMBACA PEMAHAMAN
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk meningkatkan keterampilan membaca pemahaman melalui
strategi SQ4R pada siswa kelas V SDN Soropadan No.108 Surakarta tahun
2015/2016. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang
dilaksanakan dalam dua siklus dan setiap siklus terdiri dari dua pertemuan.
Setiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi.
Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas V SDN Soropadan No.108 Surakarta
tahun 2015/2016 yang berjumlah 33 siswa. Sumber data berasal dari guru dan
siswa kelas V. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara,
observasi, tes, dan dokumentasi. Teknik uji validitas data menggunakan
validitas isi. Teknik analisis data yang digunakan adalah model analisis
interaktif dan deskriptif komparatif. Simpulan dalam penelitian ini adalah
penggunaan strategi SQ4R dapat meningkatkan keterampilan membaca pemahaman pada
siswa kelas V SD N Soropadan No.108 Surakarta tahun 2015/2016.
Kata kunci: strategi SQ4R
(Survey, Question, Read, Reflect, Recite, Review), keterampilan, membaca
pemahaman
Penulis: Runiatun, Siti
Istiyati, Matsuri, M Ismail S
Kode Jurnal: jppaudsddd160908
