PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL KATA MELALUI METODE BERCERITA PADA ANAK KELOMPOK B TK ANNUR SEMOLOWARU KEC. SUKOLILO SURABAYA
Abstrak: Latar belakang
penelitian ini diawali oleh rendahnya kemampuan anak dalam mengenal kata,
sehingga seringkali anak bingung ketika melakukan sesuatu yang diperintah oleh
guru. Selain itu guru dalam melakukan pembelajaran jarang menggunakan media.
Sehingga suasana pembelajaran yang tercipta jadi kurang menarik dan kurang
menyenangkan. Metode bercerita di TK Annur Semolowaru masih sangat jarang
digunakan. Berdasarkan hal diatas maka peneliti ingin melakukan penelitian yang
dapat meningkatkan kemampuan mengenal kata pada anak dengan menggunakan metode
bercerita. Tujuan utama penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan
mengenal kata.
Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri
dari dua siklus. Disetiap siklus terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan,
pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini berjumlah
23 anak yang terdiri dari 10 putri dan 13 putra. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi dan dokumentasi, analisis data menggunakan statistik
deskriptif.
Dari hasil analisis data pada siklus I diperoleh nilai 67,5%. Hal ini
menunjukkan penelitian tindakan kelas ini belum berhasil karena target yang
ditentukan adalah ≥ 80%, maka penelitian ini berlanjut pada siklus II. Pada
siklus ke II diperoleh data mengenai peningkatan kemampuan mengenal kata
mencapai 90%. Berdasarkan analisis data pada siklus II maka target yang diharapkan
tercapai dan penelitian ini dinyatakan berhasil. Selain itu dapat disimpulkan
bahwa dengan metode bercerita, pembelajaran mengenal kata pada anak kelompok B
dapat meningkat dan berlangsung dengan suasana yang menyenangkan (bermain
sambil belajar).
Penulis: Ika Ulya Herawati
Kode Jurnal: jppaudsddd141686
