PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA AL-QURAN PADA ANAK ATTENTION DEFICIT DISORDER MELALUI METODE AL-BARQY BERBASIS APPLIED BEHAVIOR ANALYSIS
Abstract: Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mendapatkan informasi tentang pemahaman bacaan
Al-Quran untuk anak-anak ADD menggunakan metode Al-Barqy dengan ABA dasar.
Setiap anak dengan kebutuhan khusus, harus mampu membaca Al-penelitian Quran.
Penelitian ini diambil dari bulan Maret sampai April 2013 di SDIT AL-KAMIL.
Metode yang digunakan adalah Penelitian Tindakan oleh Kemmis dan Taggard.
Subjek adalah dua kelas 1 siswa SD. Hasil atau analisis data kuantitatif
menunjukkan pemahaman bacaan Al-Quran pada anak-anak ADD signifikan. Berarti
sementara. hasil analisis data kualitatif dapat ditentukan dari bahan, media
dan cara terbaik untuk meningkatkan pemahaman bacaan Quran anak-anak ADD. Hal
ini juga menjelaskan bahwa metode Al-barqy dengan ABA telah berhasil dilakukan
untuk meningkatkan pemahaman bacaan Quran untuk anak-anak ADD di SDIT Al-KAMIL,
Tapos Depok. Metode ini dapat diterapkan dalam meningkatkan dan mengembangkan
kemampuan memahami bacaan Quran.
Penulis: RINI ASTUTI
Kode Jurnal: jppaudsddd131111
