PENGARUH METODE EDUTAINMENT DAN KONSEP DIRI TERHADAP KETERAMPILAN SOSIAL ANAK
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode edutainment dan konsep diri terhadap
keterampilan sosial anak-anak kelompok A. Metode penelitian yang digunakan
dalam penelitian ini adalah metode eksperimen dengan desain perlakuan dengan
tingkat 2x2 dengan 48 sampel anak-anak. Data penelitian keterampilan sosial
yang diperoleh dianalisis dengan analisis varians ( ANOVA ) dua jalur, yang
pertama lytested oleh analisis uji persyaratan melalui uji normalitas dengan
uji Liliefors dan uji homogenitas dengan Bartletttest. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa, ada perbedaan keterampilan sosial anak-anak melalui metode
ededutainment untuk mendekati permainan dengan anak-anak yang diberi metode
edutainment pendekatan multi media; terdapat interaksi yang signifikan antara
metode edutainment dan konsep diri keterampilan sosial anak; terdapat perbedaan
keterampilan sosial anak-anak yang diperlakukan metode edutainment untuk
mendekati permainan dengan anak-anak yang diberi metode pengobatan pendekatan
multimedia edutainment kepada anak-anak yang memiliki konsep diri yang positi;
ada perbedaan dalam keterampilan sosial anak-anak yang diperlakukan metode
edutainment untuk mendekati permainan dengan anak-anak yang diberi metode
pengobatan pendekatan multimedia edutainment pada anak-anak yang memiliki
konsep diri.
Penulis: NESNA AGUSTRIANA
Kode Jurnal: jppaudsddd131112
