PENINGKATAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA SMP MELALUI PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH PADA KONSEP RESPIRASI
Abstrak: Penelitian ini
didasarkan pada kemampuan siswa rendah berpikir kritis dalam memecahkan masalah
kontekstual which yang dihadapi oleh siswa. Masalah pembelajaran berbasis
adalah salah satu model pembelajaran alternatif untuk meningkatkan siswa berpikir
kritis. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menganalisis masalah
pembelajaran berbasis berpengaruh terhadap peningkatan siswa berpikir kritis.
Metode yang digunakan adalah eksperimen itu. Dalam studi ini, kelas eksperimen
penggunaan masalah berbasis belajar dan menggunakan kelas kontrol pembelajaran
konvensional. Instrumen yang digunakan tes berpikir kritis. Hasil uji Wilcoxon
menunjukkan bahwa ada perbedaan pada peningkatan kemampuan berpikir kritis
signifikan (α 0,05) antara kelas yang menggunakan masalah pembelajaran berbasis
dengan kelas yang menggunakan instruksi konvensional; Juga ada perbedaan pada
peningkatan siswa berpikir kritis Secara signifikan, antara siswa dengan
kemampuan tinggi dan siswa dengan kemampuan rendah; dan ada interaksi yang
signifikan antara siswa model pembelajaran dengan siswa menuju kemampuan
berpikir kritis.
Penulis: Soleh Hadiryanto,
Dina Thaib
Kode Jurnal: jppaudsddd161223
