Peningkatan Kemampuan Berbicara Bahasa Indonesia dengan Metode Role Playing pada Materi Ajar Drama
Abstract: Latar belakang
penelitian ini ialah rendahnya kemampuan siswa dalam berbicara Bahasa Indonesia
dan menurunnya aktifitas belajar di kelas V
SD Negeri Peudaya Kecamatan Padang Tiji Kabupaten Pidie, mengharuskan
peneliti melakukan pembelajaran dengan metode role playing pada materi ajar
drama untuk meningkatkan kemampuan berbicara siswa dan meningkatkan aktivitas
belajar siswa. Subjek dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SD
Negeri Peudaya Kecamatan Padang Tiji Kabupaten Pidie. Metode penelitian yang
digunakan dalam penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan dalam dua siklus. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini
meliputi wawancara, dekumentasi, lembar observasi guru dan lembar observasi
siswa pada saat melakonkan drama pendek.”Ini Sepeda Siapa?” Hasil penelitian
yang diperoleh: (1). Penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode role
playing dapat meningkatkan kemampuan berbicara siswa. Hal ini diketahui dari
rata-rata nilai kemampuan berbicara siswa sebelum dilakukan penelitian yaitu
≥65. Setelah dilakukan tindakan, hasil rata-rata penilaian kemampuan berbicara
pada siklus I sebesar 65,4 kemudian siklus II
80,5 atau meningkat sebesar 15,3 dari siklus I. Perolehan rata-rata
kemampuan berbicara melalui metode role playing meningkat dan berhasil, (2).
Penerapan pembelajaran dengan menggunakan metode role playing dapat
meningkatkan aktivitas kemampuan berbicara siswa. Hal ini diketahui dari aspek
penilaian kegiatan siswa mencapai 87,61% pada siklus II. Aktivitas pembelajaran
dengan metode role playing sangat menarik dan menyenangkan bagi siswa sehingga
memberikan motivasi dalam berbicara. Hasil penelitian yang diperoleh diharapkan
memberikan informasi bagi guru dan sekolah untuk menggunakan metode role
playing untuk meningkatkan kemampuan berbicara bahasa Indonesia di kelas V SD Negeri
Peudaya Kecamatan Padang Tiji Kabupaten Pidie. Selain itu perlu ditingkatkan
aktivitas belajar dalam pembelajaran di kelas.
Penulis: Yullinda
Kode Jurnal: jppaudsddd161331
