PENINGKATAN KEAKTIFAN BELAJAR IPS MELALUI PEMBELAJARAN COURSE REVIEW HORAY SISWA KELAS IV SD MENDIRO
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS)
siswa kelas IV SD N Mendiro melalui pembelajaran kooperatif tipe Course Review
Horay. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas atau PTK. Subjek
dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV dengan jumlah 22 siswa. Desain
penelitian menggunakan model Kemmis & Mc. Taggart. Teknik pengumpulan data
yang digunakan adalah observasi dan skala. Teknik validitas menggunakan
validitas isi dan teknik reliabilitas menggunakan cara test-retest. Teknik
analisis data yang digunakan adalah deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa pembelajaran kooperatif tipe Course Review Horay dapat
meningkatkan keaktifan belajar Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) siswa kelas IV,
melalui penggunaan reward dan adanya pembagian tugas dalam kelompok yang
dilakukan pada siklus II.
Penulis: Wahyu Pratiwi
Kode Jurnal: jppaudsddd161251
