PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS SISWA KELAS IV DENGAN MENGGUNAKAN TEKNIK MEMBACA INTENSIF
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD Negeri Soko,
Purworejo dengan menggunakan teknik membaca intensif. Jenis penelitian ini
adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian adalah siswa kelas IV
sejumlah 19 orang. Desain penelitian menggunakan model Kemmis dan Mc. Taggart.
Metode pengumpulan data menggunakan tes dan observasi. Teknik analisis data
menggunakan deskriptif kualitatif dan deskriptif kuantitatif. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa dengan menggunakan teknik membaca intensif dapat meningkatkan
hasil belajar IPS siswa kelas IV. Teknik membaca intensif yang digunakan
meliputi tahap prabaca (reciprocal questioning), saat baca (multipass reading),
dan pasca baca (graphic postorganizers). Pada pra tindakan, persentase jumlah
siswa yang mendapat nilai ≥70 sebesar 31,5%. Pada siklus I, persentase jumlah
siswa yang mendapatkan nilai ≥70 meningkat sebesar 5,3%. Pada siklus II,
persentase jumlah siswa yang mendapatkan nilai ≥70 meningkat sebesar 15,8%. Peningkatan
hasil belajar diikuti dengan peningkatan persentase aktivitas siswa selama
pembelajaran sebesar 1,6%.
Penulis: Haries Aprilianti
Kode Jurnal: jppaudsddd161797
