PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PROBLEM BASED INSTRUCTION (PBI) DENGAN MEDIA GAMBAR PADA SISWA KELAS IV SDN TUKANGAN
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPS melalui model Problem Based
Instruction dengan media gambar. Penelitian ini dilakukan di SD Negeri Tukangan
Yogyakarta. Jenis penelitian adalah penelitian tindakan kelas dengan
menggunakan desain Kemmis dan Taggart. Subjek penelitian ini adalah kelas IVA
SD Negeri Tukangan Yogyakarta yang berjumlah 25 siswa. Metode pengumpulan data
yang digunakan adalah tes, observasi, dan dokumentasi. Instrumen yang digunakan
yaitu tes dan lembar observasi. Teknik analisis data menggunakan analisis data
deskriptif kualitatif dan analisis kuantitatif.Penelitian ini dilakukan dalam 2
siklus.Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Problem Based Instruction
dengan media gambar dapat meningkatkan hasil belajar IPS siswa kelas IV SD
Negeri Tukangan Yogyakarta. Hal tersebut ditandai dengan peningkatan rata-rata
dan jumlah siswa yang mendapatkan nilai ≥ 70. Pada pra tindakan siswa yang
mendapatkan nilai ≥ 70 sebanyak 8 orang siswa atau sebesar 32% (ketercapaian
hasil belajar rendah). Dalam siklus I mengalami peningkatan menjadi 14 orang
siswa atau sebesar 56%(ketercapaian hasil belajar sedang). Begitu juga untuk
siklus II sebanyak 22 siswa atau 80%(ketercapaian hasil belajar sangat tinggi)
mendapatkan nilai ≥ 70.
Penulis: Fahrudin Alfi Huda
Kode Jurnal: jppaudsddd161159
