PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE THINK-TALK-WRITE PADA SISWA KELAS VIII.5 TAHUN PELAJARAN 2014/2015
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar fisika serta aktivitas siswa kelas
VIII SMP Negeri 3 Batanghari. Bentuk penelitian ini adalah penelitian tindakan
kelas. Sampel penelitan siswa kelas VIII.5 dengan jumlah 30 siswa. Penelitian
dilakukan dua siklus. Setiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan,
pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi yang dilakukan dua kali pertemuan. Dari hasil
penelitian, rata-rata menunjukan bahwa model pembelajaran Think-Talk-write
dapat meningkatkan persentase aktivitas siswa dari siklus I sebesar 55% dan
siklus II sebesar 69,41% sehingga berada pada rentang skor tinggi. Pembelajaran
dengan strategi Think-Talk-write juga dapat meningkatkan hasil belajar dengan
ketuntasan belajar pada siklus I sebesar 53,33% dan siklus II sebesar 90%.
Dapat disimpulkan bahwa dengan menggunakan model pembelajaran Think-Talk-Write
dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada materi tekanan.
Penulis: iwik Sudarmiyati
Kode Jurnal: jpfisikadd160674
