PENGGUNAAN MULTIMEDIA INTERAKTIF TERHADAP PENINGKATAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN DAN KOMUNIKASI MATEMATIS, SERTA KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA SEKOLAH DASAR
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah mengetahui perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman dan
komunikasi matematis, serta kemandirian belajar siswa yang memperoleh
pembelajaran menggunakan multimedia interaktif dan pembelajaran konvensional.
Penelitian yang dilaksanakan menggunakan metode kuasi eksperimen dengan
Pre-test dan Post-test Control Group design. Penelitian ini dilakukan pada dua
sekolah swasta di Kota Bandung dengan melibatkan 60 siswa kelas v sebagai
subjek penelitian. Instrumen penelitian yang digunakan adalah tes kemampuan
pemahaman dan komunikasi matematis, angket kemandirian belajar, lembar
observasi, dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) Terdapat
perbedaan peningkatan kemampuan pemahaman matematis antara siswa yang
memperoleh pembelajaran menggunakan multimedia interaktif dengan siswa yang
memperoleh pembelajaran konvensional; (2) Terdapat perbedaan peningkatan
kemampuan komunikasi matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran
menggunakan multimedia interaktif dengan siswa yang memperoleh pembelajaran
konvensional; (3) Tidak terdapat perbedaan peningkatan kemampuan komunikasi
matematis antara siswa yang memperoleh pembelajaran menggunakan multimedia
interaktif dengan siswa yang memperoleh pembelajaran konvensional.
Kata kunci: multimedia
interaktif, pemahaman dan komunikasi matematis siswa sekolah dasar, kemandirian
belajar
Penulis: Setyarini
Purnamasari, Tatang Herman
Kode Jurnal: jppaudsddd161214
