PENGGUNAAN MODEL QUANTUM TEACHING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS KELAS IV SD
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan menerapkan model Quantum Teaching untuk meningkatkan hasil belajar
IPS pada siswa kelas IV SD Negeri Sinduadi 1, Kecamatan Mlati, Kabupaten
Sleman. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar IPS siswa yang masih
di bawah KKM. Penelitian ini merupakan jenis penelitian tindakan kelas yang
dilaksanakan pada siswa kelas IV SD Negeri Sinduadi 1, kecamatan Mlati,
Kabupaten sleman. Subjek penelitian ini adalah guru dan siswa kelas IV SD
Negeri Sinduadi 1. Penelitian ini menggunakan model spiral dari Kemmis dan
Taggart. Penelitian ini dilakukan dalam dua siklus. Instrumen penelitian yang
digunakan adalah RPP, Lembar Observasi, dan Dokumentasi. Teknik pengambilan
data untuk mengukur hasil belajar kognitif menggunakan tes hasil belajar.
Keabsahan data dalam penelitian ini menggunakan uji validitas konstruk dan
validitas isi dengan melakukan expert judgement dengan ahli yaitu dosen IPS dan
guru kelas. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa telah terjadi
peningkatan pada siklus I sebesar 32,15% (9 siswa). Nilai rata-rata kelas pada
siklus I adalah 70,92 (belum mencapai KKM). Pada siklus II telah terjadi
peningkatan sebesar 17,85% (5 siswa). Rata-rata kelas pada siklus II adalah
79,00 (sudah mencapai KKM). Berdasarkan hasil yang diperoleh dari siklus I
sampai dengan akhir siklus II dapat disimpulkan bahwa penggunaan model Quantum
Teaching ini memberikan dampak positif, karena dapat meningkatkan hasil belajar
IPS.
Penulis: Mery Aditaningrum
Ramdhani Susanto
Kode Jurnal: jppaudsddd161188
