PENGEMBANGAN PERANGKAT PEMBELAJARAN FISIKA MODEL PBL UNTUK MENGOPTIMALKAN PROBLEM SOLVING SKILL SISWA BERBASIS NoP
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk : (1) menghasilkan perangkat pembelajaran fisika dengan model
Problem Based Learning (PBL) untuk mengoptimalkan penguasaan problem solving
skill peserta didik berbasis Nature of Physics yang layak, dan (2) mengetahui
peningkatan problem solving skill peserta didik yang mengikuti proses
pembelajaran dengan perangkat pembelajaran fisika bermodel Problem Based
Learning berbasis Nature of Physics. Penelitian ini merupakan penelitian
pengembangan (R&D) dengan model 4-D (Define, Design, Develop, dan
Disseminate). Tahap define merupakan tahap awal untuk mendefinisikan
permasalahan yang ada di pembelajaran. Tahap design dilakukan dengan
mengembangkan rancangan awal perangkat pembelajaran. Tahap develop dilakukan
untuk menghasilkan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP), Lembar Kerja Peserta
Didik (LKPD), dan Instrumen Penilaian dengan model PBL berbasis nature of
physics yang sudah divalidasi oleh ahli perangkat pembelajaran dan praktisi
sertadiujicobakan dalam proses pembelajaran. Tahap disseminate dilakukan untuk
penyebaran agar perangkat pembelajaran dapat digunakan dalam skala yang luas.
Hasil penelitian menunjukan bahwa: (1) telah dihasilkan perangkat pembelajaran
fisika dengan model PBL berbasis nature of physics yang layak dengan kualitas
yang sangat baik dan instrumen pengumpulan data memiliki reliabilitas yang
istimewa, (2) Problem Solving Skill peserta didik yang mengikuti pembelajaran
dengan menggunakan perangkat model PBL berbasis nature of physics meningkat
dengan kategori tinggi.
Kata kunci: Perangkat
Pembelajaran, Problem Based Learning (PBL), Nature of Physics, Problem Solving Skill
Penulis: Hayang Sugeng
Santosa, Insih Wilujeng
Kode Jurnal: jpfisikadd160615
