PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) THINKING ACTIVITY BERBASIS PENILAIAN KERJA AMALI (PEKA) UNTUK KETERCAPAIAN HASIL BELAJAR MATERI POKOK GERAK LURUS PESERTA DIDIK SMA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk: (1) menghasilkan produk LKPD Thinking Activity berbasis PEKA
pada materi pokok gerak lurus yang layak untuk pembelajaran fisika, dan (2)
mengetahui ketercapaian keterampilan proses dan pemahaman konsep peserta didik
menggunakan LKPD Thinking Activity berbasis PEKA pada materi pokok gerak lurus.
Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (R&D) dengan model 4-D
menurut Thiagarajan dan Semmel (1974:5). Tahap define merupakan tahap awal
untuk mendefinisikan permasalahan. Tahap design dilakukan dengan mengembangkan
rancangan awal LKPD Thinking Activity dan instrumen penelitian. Tahap develop
dilakukan untuk menghasilkan RPP, silabus, dan LKPD Thinking Activity yang
sudah divalidasi dan direvisi berdasarkan komentar dan saran oleh validator
ahli dan praktisi, pelaksanaan uji terbatas, dan uji coba operasional. Produk LKPD
yang dikembangkan di uji coba di SMA N 3 Purworejo dengan 1 kelas uji coba
terbatas dan 2 kelas uji coba operasional. Tahap disseminate dilakukan untuk
penyebaran LKPD Thinking Activity dalam skala yang luas. Hasil penelitian
menunjukkan bahwa: (1) LKPD Thinking Activity layak digunakan dalam
pembelajaran fisika pada materi pokok gerak lurus dan memperoleh kategori
sangat baik dilihat dari hasil analisis validitas CVI memperoleh nilai sebesar
0,85 dan hasil respon peserta didik memperoleh CVI 0,39 (sangat baik), serta
reliabel menurut ICC LKPD dengan rata-rata nilai ICC 0,91 (istimewa) dan
reliabel menurut PA dengan rata-rata nilai PA 98,80 %, (2) Tingkat keterampilan
proses peserta didik SMA N 3 Purworejo memiliki rata-rata 4,03 (baik) dengan
rincian rata-rata nilai keterampilan proses menglasifikasi 3,8 (baik), mengukur
dan menggunakan angka 4,6 (sangat baik), menafsirkan data 3,8 (baik),
mendefinisikan secara operasional 4,7 (sangat baik), mengendalikan variabel 3,5
(baik), dan mengadakan eksperimen 3,8 (baik). Tingkat penguasaan konsep peserta
didik SMA N 3 Purworejo memiliki rata-rata 4,00 (baik).
Penulis: Arum Mawardani dan
Yusman Wiyatmo
Kode Jurnal: jpfisikadd160643
