PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK (LKPD) EKSPLORATIF BERBASIS PROBLEM BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KETERAMPILAN MEMECAHKAN MASALAH PESERTA DIDIK
Abstrak: Tujuan dari
penelitian ini adalah : (1) menghasilkan LKPD Eksploratif berbasis Problem
Based Learning yang layak untuk meningkatkan penguasaan konsep dan keterampilan
memecahkan masalah peserta didik SMA kelas X; (2) mengetahui besar peningkatan
penguasaan konsep peserta didik yang menggunakan LKPD Eksploratif berbasis
Problem Based Learning; (3) mengetahui besar peningkatan keterampilan
memecahkan masalah peserta didik menggunakan LKPD Eksploratif berbasis Problem
Based Learning; (4) mengetahui adanya perbedaan peningkatan penguasaan konsep
dan keterampilan memecahan masalah antara peserta didik yang menggunakan LKPD
Eksploratif berbasis Problem Based Learning dengan LKPD Konvensional.
Penelitian ini menggunakan metode pengembangan 4D Models (Define, Design,
Develop, Disseminate). Produk LKPD Eksploratif diujicobakan di SMA Negeri 1
Depok, Sleman, Yogyakarta dengan 13 peserta didik pada uji coba terbatas dan 64
peserta didik pada uji coba operasional. Hasil penelitian menunjukkan bahwa :
(1) LKPD Eksploratif Berbasis Problem Based Learning layak digunakan untuk
kegiatan pembelajaran pada materi kalor pada peserta didik SMA kelas X; (2)
peningkatan penguasaan konsep peserta didik yang menggunakan LKPD Eksploratif
berbasis Problem Based Learning sebesar 0,76 dengan kategori tinggi; (3)
peningkatan keterampilan memecahkan masalah peserta didik yang menggunakan LKPD
Eksploratif berbasis Problem Based Learning sebesar 0,78 dengan kategori
tinggi; (4) ada perbedaan peningkatan penguasaan konsep dan keterampilan
memecahan masalah antara peserta didik yang menggunakan LKPD Eksploratif dan
LKPD Konvensional.
Kata-kata kunci: LKPD Eksploratif, Penguasaan Konsep, Keterampilan
Memecahkan Masalah, Problem Based Learning
Penulis: Asteria Dhiantika
Kode Jurnal: jpfisikadd160602
