PENGEMBANGAN KURIKULUM PENDIDIKAN INKLUSIF TINGKAT SEKOLAH DASAR
Abstrak: Tujuan penelitian
adalah mendeskripsikan: karakteristik dan kebiasaan ABK dalam pendidikan
inklusif, hambatan yang dialami ABK dalam pendidikan inklusif, permasalahan
yang dihadapi guru terkait dengan kurikulum di sekolah inklusif, dan
mengembangkan model kurikulum di sekolah inklusif SD. Rancangan penelitian
pengembangan diawali studi lapangan tentang kebutuhan-kebutuhan ABK di sekolah inklusif,
selanjutnya mengembangkan model kurikulum inklusif SD. Hasil penelitian, jenis
ABK di sekolah inklusif SD meliputi anak lambat belajar, berkesulitan belajar,
tuna grahita, tuna rungu, autis, tuna daksa, dan tuna netra. Kesulitan ABK
umumnya kesulitan mengikuti pelajaran di kelas regular, dan sebagian ABK
mengalami kesulitan berkonsentrasi dalam pembelajaran di kelas regular.
Penulis: Endro Wahyuno Endro
Wahyuno, Ruminiati, Sutrisno
Kode Jurnal : jppaudsddd141671
