Pengembangan Bahan Ajar Membaca Berbasis Kooperatif Tipe Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) dengan Pengintegrasian Pendidikan Karakter
Abstract: Penelitian ini
dilatarbelakangi pentingnya pengembangan bahan ajar membaca yang mampu
meningkatkan keterampilan membaca siswa. Sebuah bahan ajar membaca yang baik
hendaknya mampu meningkatkan minat baca siswa, memotivasi siswa untuk
berpatisipasi secara aktif dalam pembelajaran, dan mampu meningkatkan
keterampilan siswa dalam memahami isi bacaan. Berdasarkan hal tersebut
dikembangkan bahan ajar membaca berbasis kooperatif tipe kooperatif tipe
Cooperative Reading Integrated and Composition (CIRC) dengan pengintegrasian
pendidikan karakter. Tujuan yang hendaknya dicapai dalam upaya pengembangan
bahan ajar ini adalah untuk menghasilkan bahan ajar membaca yang valid,
praktis, dan efektif. Jenis penelitian adalah penelitian pengembangan (research
and development). Model
pengembangan yang digunakan adalah model
4-D yang terdiri dari tahap pendefinisian (define), perancangan (design),
pengembangan (development), dan penyebaran (disseminate). Data penelitian dari
uji validitas diperoleh melalui lembar validasi bahan ajar. Data kepraktisan
dikumpul melalui angket respon guru dan siswa dan wawancara dengan guru.
Keefektifan dilihat dari aktivitas dan hasil belajar siswa berupa penilaian
karakter dan keterampilan membaca siswa. Data yang terkumpul dianalisis secara
deskriptif. Hasil penelitian dari uji validitas yang dilakukan menunjukkan
bahwa bahan ajar membaca yang dihasilkan telah valid. Hasil observasi, angket,
dan wawancara dengan guru juga menyatakan bahwa perangkat pembelajaran ini praktis.
Pada tahap uji efektivitas, didapatkan hasil rata-rata perkembangan karakter
siswa telah menunjukkan kategori mulai berkembang. Hasil penilaian keterampilan
membaca untuk penilaian keterampilan proses juga telah berada pada kategori
sangat baik, dan didapatkan hasil bahwa lebih dari 75% siswa berhasil mencapai
Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM). Berdasarkan hasil tersebut, dapat
disimpulkan bahwa bahan ajar membaca berbasis kooperatif tipe Cooperative
Reading Integrated and Composition (CIRC) dengan pengintegrasian pendidikan
karakter untuk kelas V SD yang telah dihasilkan dapat dinyatakan valid,
praktis, dan efektif.
Penulis: Nurasiah Bangun
Kode Jurnal: jppaudsddd161333
