PENGARUH QUANTUM TEACHING TERHADAP KREATIVITAS DAN HASIL BELAJAR KOGNITIF IPA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Quantum Teaching terhadap kreativitas
dan hasil belajar kognitif IPA pada siswa kelas V SD Gugus 4 Minomartani
Ngaglik Sleman. Penelitian ini merupakan penelitian Quasi Experimental Type
NonEquivalent Control Group Design. Variabel bebas dalam penelitian ini yaitu
Quantum Teaching sedangkan variabel terikatnya kreativitas dan hasil belajar
kognitif. Populasi dalam penelitian ini sejumlah 8 kelas. Sampel diambil
menggunakan teknik purposive cluster random sampling sehingga diperoleh kelas V
SDN Karangjati sebagai kelas kontrol dan kelas V SDN 6 Minomartani sebagai
kelas eksperimen. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata kreativitas pada
kondisi akhir kelas eksperimen sebesar 79,93 sedangkan kelas kontrol 59,37 dan
rata-rata hasil belajar pada kondisi akhir kelas eksperimen sebesar 83,39
sedangkan kelas kontrol 74,67. Hasil uji t-test kreativitas sebesar 0,000 sedangkan
t-test hasil belajar sebesar 0,008. Keduanya < 0,05 sehingga dinyatakankan
bahwa ada pengaruh positif model Quantum Teaching terhadap kreativitas siswa
kelas V SD Gugus 4 Minomartani Ngaglik Sleman dan ada pengaruh positif model
Quantum Teaching terhadap hasil belajar kognitif IPA pada siswa kelas V SD
Gugus 4 Minomartani Ngaglik Sleman.
Penulis: Nourma Deviyati
Gunawan
Kode Jurnal: jppaudsddd161264
