PEMAHAMAN GURU KELAS TERHADAP MATERI LAYANAN BIMBINGAN PRIBADI SOSIAL UNTUK SISWA TERISOLIR
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mendeskripsikan pemahaman guru kelas terhadap materi layanan
bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir di SD N Tukangan Yogyakarta.
Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah
guru kelas IIA. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini menggunakan metode
wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan
adalah Interactive Model dari Miles dan Huberman dengan langkah reduksi data,
penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Uji keabsahan dalam penelitian ini
adalah uji kredibilitas dengan menggunakan triangulasi teknik dan member check.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru kelas IIA SD N Tukangan telah memiliki
pemahaman mengenai materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa
terisolir. Materi layanan bimbingan pribadi sosial untuk siswa terisolir telah
mengacu pada materi pokok bimbingan pribadi dan sosial, hanya saja guru lebih
banyak memberikan latihan terus-menerus untuk mengembangkan keterampilan dasar
membaca, menulis, dan berhitung.
Penulis: Retno Dwi Astuti
Kode Jurnal: jppaudsddd161263
