PENGARUH PENERAPAN PENDEKATAN PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT (STM) TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA DI SMA HIDAYATUN NAJAH
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adakah pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan
pembelajaran STM terhadap peningkatan hasil belajar siswa serta untuk
mengetahui aktivitas belajar siswa dengan menggunakan pendekatan pembelajaran
STM. Penelitian ini adalah penelitian eksperimen yang membagi sampel menjadi
dua kelompok yaitu kelas X-1 sebagai kelompok eksperimen yang menerapkan
pendekatan pembelajaran STM sedangkan kelas X-2 sebagai kelompok kontrol yang
menerapkan model model pembelajaran Langsung. Berdasarkan hasil penelitian
menunjukkan peningkatan hasil belajar siswa kelompok eksperimen dengan uji N-gain
diperoleh 0,64 sedangkan kelompok kontrol yaitu 0,46. Hasil uji-t peningkatan
hasil belajar siswa memperoleh thitung= 2,37 sedangkan ttabel=2,00 dengan taraf
signifikansi 0,05. Rata-rata persentase hasil pengamatan aktivitas belajar
siswa dengan pembelajaran STM adalah 61,8% sedangkan model pembelajaran
Langsung sebesar 45,5%. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan
bahwa ada pengaruh yang signifikan penerapan pendekatan pembelajaran sains
teknologi masyarakat terhadap peningkatan hasil belajar siswa. Peningkatan
hasil belajar siswa dengan menerapkan pendekatan pembelajaran sains teknologi
masyarakat dikategorikan sedang, sedangkan aktivitas belajar siswa yang
menerapkan pembelajaran STM lebih baik dari pada pembelajaran Langsung.
Penulis: Suprianto, S. Ida
Kholida
Kod Jurnal: jpfisikadd160621
