PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS PENGALAMAN BERBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN PENGUASAAN KONSEP DAN KOMPETENSI SAINS SISWA
Abstract: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui peningkatan penguasaan konsep dan kompetensi sains
siswa melalui penerapan Model Pembelajaran Berbasis Pengalaman Berbantuan
Multimedia (PFBP-BM) serta hubungan diantara keduanya. Penelitian menggunakan
metode quasi eksperimen dengan pretest-postest control group design dimana 28
siswa mendapat perlakuan model PFBP-BM sebagai kelas eksperimen dan 28 siswa
mendapat perlakuan model PFBP sebagai kelas control. Setelah dilakukan
pembelajaran pada topik Momentum Impuls, diperoleh N-gain untuk penguasaan
konsep kelas eksperimen 0,56 dan 0,38 untuk kelas kontrol. Untuk kompetensi
sains N-gain kelas eksperimen 0,44 dan 0,29 untuk kelas kontrol. N-gain ini
membuktikan bahwa model PFBP-BM dapat lebih meningkatkan penguasaan konsep dan
kemampuan kompetensi sains dibandingkan dengan model PFBP. Pengujian hipotesa
menunjukan, nilai t hitung lebih besar dari t tabel secara berurutan untuk
penguasaan konsep dan kompetensi sains yaitu 3,940 dan 5,396 dengan nilai
signifikasi α 0.000, sedangkan korelasi antara penguasaan konsep dan kemampuan
sains ditunjukan dengan hasil pengujian korelasi pearson dengan nilai r≠0,
yaitu 0,396. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa hipotesa diterima
dan terdapat hubungan dengan kategori cukup antara penguasaan konsep dan
kompetensi sains.
Keywords: pembelajaran
berbasis pengalaman berbantuan multimedia; penguasaan konsep; kompetensi sains
Penulis: Yuvita Oktarisa
Kode Jurnal: jpfisikadd160620
