PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA KELAS IV SD NEGERI KARANGJATI
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan pembelajaran kontekstual terhadap
hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Karangjati. Penelitian ini merupakan
penelitian Quasi Experiment dengan desain penelitian Nonequivalent control
group design. Variabel penelitian ini yaitu pendekatan pembelajaran kontekstual
dan hasil belajar IPA siswa kelas IV SDN Karangjati. Populasi dalam penelitian
ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Karangjati. Teknik pengumpulan data
dalam penelitian ini mengunakan instrumen tes dan lembar observasi. Analisis
data dalam penelitian ini menggunakan uji-t.Hasil penelitian ini menunjukkan
bahwa terdapat pengaruh signifikan penerapan pembelajaran kontekstual terhadap
hasil belajar IPA siswa kelas IV SD Negeri Karangjati. Hal tersebut dapat
ditunjukkan dengan hasil perhitungan uji-t yaitu nilai t sebesar 2,665 dan sig
0,010. Nilai sig menyatakan lebih kecil dari 0,05 sehingga dapat disimpulkan
bahwa ada perbedaan yang signifikan hasil post test antara kelompok kontrol dan
kelompok eksperimen.
Penulis: Sabar Priyono
Kode Jurnal: jppaudsddd161784
