PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP SIKAP ILMIAH SISWA PADA PEMBELAJARAN IPA KELAS V SD NEGERI SALAMAN 1
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh penerapan model pembelajaran
berbasis masalah terhadap sikap ilmiah siswa pada pembelajaran IPA di kelas V
SD Negeri Salaman 1. Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimental. Desain
penelitian menggunakan nonequivalent control group design. Subjek penelitian
adalah siswa kelas V SD N Salaman 1 berjumlah 60 siswa. Metode pengambilan
sampel adalah dengan populatif sampling. Objek penelitian yaitu 30 siswa kelas
VA dan 30 siswa kelas VB. Instrumen penelitian berupa angket sikap ilmiah dan
lembar observasi. Teknik pengumpulan data menggunakan angket dan observasi.
Teknik analisis data menggunakan statistik deskriptif. Hasil penelitian
menunjukkan terdapat pengaruh penerapan model pembelajaran berbasis masalah
terhadap sikap ilmiah siswa pada pembelajaran IPA siswa kelas V SD Negeri
Salaman 1. Hal ini dibuktikan dari hasil post-test sikap ilmiah siswa di kelas
eksperimen sebesar 52,97 atau 66,2% (kategori baik) lebih tinggi dari hasil
pre-test sikap ilmiah siswa kelas sebesar 40,33 atau 50,41% (kategori cukup).
Sedangkan hasil post-test sikap ilmiah siswa di kelas kontrol sebesar 40,32
atau 50,4% (kategori cukup) hampir sama dengan dari hasil pre-test sikap ilmiah
siswa kelas kontrol sebesar 40,33 atau 50,41% (kategori cukup). Hasil observasi
sikap ilmiah siswa pada kelas eksperimen sebesar 43,2 atau 63,52% (kategori
baik) lebih tinggi daripada kelas kontrol sebesar 22 atau 32,35% (kategori
cukup) dengan selisih sebesar 11,2 atau 31,17%.
Penulis: Dyah Ratna Wulandari
Kode Jurnal: jppaudsddd161705
