PENGARUH PBL TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR TINGKAT TINGGI SISWA KELAS V SD SE-GUGUS 01 KRETEK
Abstrak: Penelitian bertujuan
untuk mengetahui pengaruh model PBL terhadap kemampuan berpikir tingkat tinggi.
Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif jenis quasi experiment dengan
desain nonequivalent control group design. Variabel bebas adalah model PBL sedangkan
variabel terikat adalah kemampuan berpikir tingkat tinggi. Populasi berjumlah
196 siswa. Sampel diambil dengan teknik purposive cluster random sampling
sehingga diperoleh kelas VA SD 1 Kretek (kelompok eksperimen) dan kelas VA SD 2
Donotirto (kelompok kontrol) masing-masing 20 siswa. Teknik pengumpulan data
menggunakan observasi dan tes. Instrumen divalidasi oleh expert judgement
kemudian instrument tes diujicobakan dan pengujian dilakukan dengan analisis
faktor. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif dan statistik
parametrik yang terdiri dari uji prasyarat (uji normalitas dan homogenitas) dan
uji hipotesis (T-test). Data diolah dengan SPSS.20 for Windows dengan
signifikansi 5%. Hasil penelitian menunjukkan ada pengaruh positif dan signifikan
pada kemampuan berpikir tingkat tinggi siswa yang belajar menggunakan model
PBL.
Penulis: Fatchiyah
Kode Jurnal: jppaudsddd161666
