Pengaruh Model Problem Based Learning Menggunakan Simulasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Gerak Lurus Kelas VII MTs Bou
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning menggunakansimulasi
terhadap hasil belajar fisika siswa kelas VII MTs Bou. Metode yang digunakan
adalah eksperimen kuasi dengan the non-equivalent pretest-posttest design.
Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII MTs Bou. Teknik
pengambilan sampel adalah purposive sampling. Kelas VII-A sebagai kelas
eksperimen dan kelas VII-B sebagai kelas kontrol. Instrumen hasil belajar
berupa tes pilihan ganda yang telah divalidasi melalui validasi item tes.
Rata-rata tes akhir yang mengikuti model pembelajaran problem Based Learningmenggunakan simulasi adalah 71,82
yang berkriteria sedang dan rata-rata yang mengikuti model konvensional adalah
56 juga yang berkriteria sedang. Hasil perhitungan statistik dari pengujian
hipotesis menggunakan uji-t didapatkan harga thitung sebesar 5,16 dan ttabel
pada taraf signifikansi 5% dan dk = 40 adalah 1,68. Disimpulkan bahwa terdapat
pengaruh model problem based learning menggunakan simulasi terhadap hasil
belajar fisika siswa kelas VII MTs Bou.
Penulis: Ika Hikmayanti,
Sahrul Saehana dan Muslimin
Kode Jurnal: jpfisikadd150855
