PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION DENGAN PENDEKATAN PEMECAHAN MASALAH TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA KELAS XI SMA NEGERI 5 PALU
Abastrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif tipe group
investigationdengan pendekatan pemecahan masalah terhadap hasil belajar siswa
pada kelas XI SMA Negeri 5Palu. Jenis penelitian yang digunakan adalah eksperimen
kuasi dengan desain “The Non Equivalen Pretest-Posttest Design”. Sampel dipilih
dengan menggunakan teknik purposive sampling. Sampel penelitian kelas XI IPA2
sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA4 sebagai kelas kontrol. Instrumen
yang digunakan berupates hasil belajar dalam bentuk pilihan ganda. Berdasarkan
hasil pengolahan data, untuk kelas eksperimen diperoleh rerata skor tes awal
adalah 7,23 dan untuk tes akhir adalah 15,57. Untuk kelas kontrol diperoleh
rerata skor tes awal5,9 dan untuk tes akhir adalah 12,6. Hasil pengujian
hipotesis diperoleh nilai thitung = 3,55 dan ttabel = 1,67. Ini berarti bahwa
nilai thitung berada di luar daerah penerimaan H0. Dengan demikian dapat
disimpulkan bahwa, Model Pembelajaran Kooperatif tipe group investigationdengan
pendekatan pemecahan masalah dapat mempengaruhi hasil belajar fisika.
Penulis: Suhaemi, I Komang
Werdhiana, H . Amiruddin Hatibe
Kode Jurnal: jpfisikadd150917
![](https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjGj4FQv1aMKKBVC4_mesGV_ZBAKWTejNaV2HxifdICn1Si6-Cbih_Nn3RHQNCq1oxvhyRv2U9yPX6t4k-PCOSIkqYXB__v7DbFjwnVn73zgsW72l7sqKX5dvQ2XVxnqcLrw2CvPzs63oA/s320/E+JURNAL.gif)