PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI KALOR DI KELAS X SEMESTER II SMA NEGERI 1 LABUHAN DELI T.P 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran inquiry training
terhadap hasil belajar dan aktivitas siswa. Jenis penelitian ini adalah quasi
eksperimen dengan desain two group Pre-test dan Pos-test. Populasi dalam
penelitian adalah seluruh siswa kelas X yang terdiri dari 5 kelas. Pengambilan
sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling, dimana kelas X IPA1
sebagai kelas eksperimen dan kelas X IPA2 sebagai kelas kontrol. Instrumen yang
digunakan tes pilihan berganda dan lembar observasi. Hasil penelitian diperoleh
nilai rata-rata pretes kelas eksperimen 38,86 dankelas kontrol 37,57. Nilai
rata-rata postes kelas eksperimen 76,29 dan kelas kontrol 62,86. Aktivitas siswa
di kelas eksperimen mengalami peningkatan dari pertemuan I, II dan III dengan
rata–rata nilai seluruhnya adalah 73,33% dengan kriteria penilaian aktif.
Berdasarkan hasil analisis uji t, diperoleh ada pengaruh model pembelajaran
inquiry training terhadap hasil belajar siswa pada materi kalor di kelas X
semester II SMA Negeri 1 Labuhan Deli T.P 2014/2015.
Penulis: Mufidah Aziziah
Hasibuan, Alkhafi Maas Siregar
Kode Jurnal: jpfisikadd150842
