PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK SUHU DAN KALOR
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh penggunaan model pembelajaran
inquiry training terhadap hasil belajar siswa dan mengetahui aktivitas siswa.
Jenis penelitian ini adalah quasi eksperimen dengan two group pretest-posttest
design. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X Semester II yang
terdiri dari 5 kelas berjumlah 235 orang. Pengambilan sampel dilakukan dengan
cara cluster random sampling sebanyak 2 kelas yaitu kelas X-1 yang berjumlah 39
orang sebagai kelas eksperimen dan kelas X-4 yang berjumlah 35 orang sebagai
kelas kontrol. Instrumen yang digunakan yaitu tes hasil belajar berbentuk
pilihan berganda dengan jumlah 15 soal dan lembar observasi aktivitas siswa
yang diamati oleh dua observer. Teknik analisis data yang digunakan adalah uji
t setelah data berdistribusi normal dan homogen. Berdasarkan analisis data dan
uji hipotesis diperoleh bahwa ada pengaruh model pembelajaran inquiry training
terhadap hasil belajar siswa pada materi pokok suhu dan kalor dan aktivitas siswa
dikategorikan aktif.
Penulis: Nita Ariany Purba,
Makmur Sirait
Kode Jurnal: jpfisikadd150841
