PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DAN MOTIVASI TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK FLUIDA STATIS KELAS X SEMESTER II SALAH SATU SMA NEGERI DI PERCUT SEI TUAN T.P. 2014/2015
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui apakah terdapat interaksi antara model pembelajaran
dengan motivasi terhadap hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah
quasi- eksperiment. Populasi dalam penelitian adalah seluruh siswa kelas X
Semester II di SMA Negeri 1 Percut Sei Tuan T.P. 2014/2015. Sampel penelitian
terdiri dari dua kelas dengan jumlah sampel 74 orang, yaitu X MIA-2 sebagai kelas
eksperimen dan kelas X MIA-4 sebagai kelas kontrol. Data hasil belajar
dikumpulkan dengan tes berbentuk esai. Hasil dari pengujian data menunjukkan
bahwa data berdistribusi normal dan homogen. Hipotesis dianalisis menggunakan
ANOVA Univariate pada taraf signifikan 0,05 dengan bantuan SPSS 20.0 for
windows. Berdasarkan analisis data dan uji hipotesis yang dilakukan diperoleh
bahwa tidak terdapat interaksi antara model pembelajaran dengan motivasi
terhadap hasil belajar siswa.
Kata kunci: inquiry training,
motivasi, hasil belajar
Kode Jurnal: jpfisikadd150840
