PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING MENGGUNAKAN PETA KONSEP TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA
ABSTRAK: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui pengaruh model problem based learning menggunakan
peta konsep terhadap hasil belajar siswa pada materi fluida statis di kelas XI
semester II SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P.2014/2015. Jenis penelitian ini
adalah quasi eksperimen. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa
kelas XI SMA Negeri 1 Tanjung Morawa T.P. 2014/2015 dengan jumlah 5 kelas.
Pengambilan sampel dilakukan dengan cara cluster random sampling dengan
mengambil 2 kelas dari 4 kelas secara acak yaitu kelas XI4 sebagai kelas
eksperimen dengan menggunakan model problem based learning dan kelas XI3sebagai
kelas kontrol menggunakan model pembelajaran konvensional. Kelas eksperimen dan
kelas kontrol berjumlah 43 orang Berdasarkan hasil analisis data diperoleh
nilai rata-rata hasil belajar siswa yang diberi perlakuan dengan model problem
based learning menggunakan peta konsep 75,76 dan kelas kontrol yang menggunakan
model pembelajaran konvensional 70,53.
Selama proses pembelajaran menggunakan model problem based learning
menggunakan peta konsep, nilai rata-rata aktivitas belajar siswa adalah 72,78
(Aktif).Dari hasil pengolahan data postes diperoleh bahwa ada pengaruh model
problem based learning menggunakan peta konsep terhadap hasil belajar siswa
pada materi fluida statis di kelas XI semester II SMA Negeri 1 Tanjung Morawa
T.P.2014/2015.
Penulis: Maghfirah HR HR, Mara
Bangun Harahap
Kode Jurnal: jpfisikadd150843
