PENGARUH METODE SCRAMBLE TERHADAP MINAT BELAJAR IPS SISWA KELAS V SDN REJOWINANGUN 1 YOGYAKARTA
Abstrak: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui kelompok yang diajar dengan metode scramble memiliki
minat lebih tinggi daripada kelompok yang diajar dengan metode ceramah pada
kelas V SDN Rejowinangun 1 Yogyakarta. Jenis penelitiannya Quasi Experimental
Type Nonequivalent Control Group Design. Penelitian ini menggunakan dua
kelompok yaitu kelompok eksperimen yang diberi perlakuan metode scramble dan
kelompok kontrol yang diberi perlakuan metode ceramah. Populasi penelitian
sebanyak 49 siswa. Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini berupa skala
minat. Teknik statistik analisis data menggunakan analisis deskriptif
membandingkan rerata dua kelompok. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa
kelompok yang diajar dengan menggunakan metode scramble memiliki minat belajar
IPS lebih tinggi daripada kelompok yang diajar dengan menggunakan metode
ceramah. Hal ini terlihat dari besarnya skor rata-rata skala minat belajar IPS
pada kondisi akhir kelas eksperimen yang lebih besar dibanding kelas kontrol.
Pada kondisi akhir, skor rata-rata di kelas eksperimen yaitu 79,36 sedangkan
skor rata-rata di kelas kontrol yaitu 75,83.
Penulis: Veni Melia Sya’ban
Kode Jurnal: jppaudsddd161367
