PENGARUH MEDIA PUZZLE KOSAKATA TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KATA BAHASA INGGRIS SISWA KELAS IV SD
ABSTRACT: Penelitian ini
difokuskan untuk mengetahui pengaruh media puzzle kosakata terhadap
keterampilan menulis kata bahasa Inggris siswa kelas IV Sekolah Dasar. Metode penelitian yang digunakan adalah
pre-eksperimen dengan bentuk One Group Pretest-Posttest Design. Penelitian ini
bertujuan mengetahui peningkatan keterampilan menulis kata bahasa Inggris
dengan menggunakan media puzzle kosakata. Adapun sampel yang digunakan dalam
penelitian ini adalah sebanyak 25 orang siswa di kelas IV D di SDN Mangkubumi.
Instrumen utama dalam penelitian ini adalah tes tertulis berupa jawaban
singkat. Hasil pretest dan posttest
dianalisis secara kuantitatif dengan program Microsoft Excel 2013,
ANATES dan SPSS 17.0 for windows. Hasil temuan penelitian menunjukkan adanya
peningkatan (normalized gain) sebesar 0,79 atau 70% dan peningkatan tersebut
termasuk dalam kategori tinggi. Dengan rata-rata nilai pretest sebesar 3,96,
sedangkan rata-rata nilai posttest adalah 8,80. Ditinjau dari skor hasil
peningkatan (gain) diketahui bahwa 17 orang siswa atau 68% berkategori tinggi
dan 8 orang siswa atau 32% berkategori sedang. Serta tidak ada satupun siswa
yang memperoleh skor peningkatan (gain) berkategori rendah. Hasil uji hipotesis
pada kelas eksperimen dengan menggunakan uji Paired Sample T Test menunjukkaan
bahwa adanya perbedaan nilai rata-rata pre-test dan post-test sebesar 12,119.
Sehingga Ho ditolak dan Ha diterima yang artinya adanya pengaruh media puzzle
kosakata terhadap keterampilan menulis kata bahasa Inggris siswa kelas IV
Khususnya IV-D di Sekolah Dasar Negeri Mangkubumi.
Penulis: Mia Silma Ulfah, Dian
Indihadi, Nana Ganda
Kode Jurnal: jppaudsddd161296
