PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA THE THING PUZZLE TERHADAP KEMAMPUAN SISWA MENULIS KALIMAT DESKRIPSI PADA PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KELAS V
ABSTRACT: Penelitian ini
bertujuan untuk mengetahui bagaimana pengaruh penggunaan media The Thing Puzzle
terhadap kemampuan siswa menulis kalimat deskripsi pada pembelajaran bahasa
Inggris di kelas V. Metode penelitian yang digunakan adalah pre-eksperimen
dengan menggunakan desain one group pretest postest design. Populasi yang
diambil dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V-B SDN Sukamulya
Kecamatan Bungursari Kota Tasikmalaya. Adapun instrumen yang digunakan pada
penelitian ini adalah tes tertulis berupa essay. Analisis data yang digunakan
pada penelitian ini adalah analisis kuantitatif dengan menggunakan bantuan
software Microsoft Excel 2013, dan SPSS 16.0, for windows. Hasil temuan pada
penelitian menunjukan kemampuan siswa menulis kalimat deskripsi pada
pembelajaran bahasa Inggris di kelas V-B meningkat setelah menggunakan media
The Thing puzzle pada kegiatan pembelajaran. Hal tersebut dapat dilihat dari
rata-rata hasil post-test sebesar 17,4 dari skor ideal 20 dan rata-rata hasil
pre-test sebesar 12,6 dari skor ideal 20. Berdasarkan hasil uji hipotesis
didapatkan bukti bahwa kemampuan menulis kalimat deskripsi siswa mengalami
peningkatan yang sangat baik. Hal tersebut ditunjukan oleh data yang diolah
melalui uji normalitas gain yang menyatakan bahwa setiap siswa mengalami
peningkatan dengan rata-rata nilai gain 0,638397 dengan kriteria sedang.
Berdasarkan hal tersebut dapat dibuktikan bahwa media The Thing Puzzle
memberikan pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan siswa menulis kalimat
deskripsi pada pembelajaran bahasa Inggris.
Penulis: Irfan Faturohman, Yasbiati,
Dian Indihadi
Kode Jurnal: jppaudsddd161295
