PENGARUH MEDIA FISHBONE DIAGRAM UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA PADA KOSAKATA HOMOPHONE DI KELAS V SEKOLAH DASAR
ABSTRACT: Penelitian ini
mendeskripsikan tentang pengaruh penggunaan media fishbone diagram pada
pembelajaran kosakata homophone di kelas V Sekolah Dasar. Latar belakang dari
penelitian ini adalah yaitu untuk mengetahui ada tidaknya pengaruh media
fishbone diagram dalam meningkatkan pemahaman siswa pada materi homophone di
kelas V SD Negeri Cintaraja 1. Pemahaman yang dimaksud dalam penelitian ini
yaitu mencakup tiga aspek, pertama siswa dapat mengelompokan 20 kosakata yang
memiliki kesamaan bunyi, ke dua siswa dapat menuliskan simbol dari 20 kosakata
yang memiliki kesamaan bunyi, ke tiga siswa dapat menuliskan arti kata dari
kosakata yang memiliki kesamaan bunyi. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas V
SD Negeri Cintaraja 1 Kecamatan Singaparna, Kabupaten Tasikmalaya. Tujuan dari
penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan pengaruh media fishbone diagram
terhadap pemahaman siswa pada kosakata homophone. Untuk dapat melihat
pengaruhnya terlebih dahulu dilaksanakan pretes untuk melihat kemampuan awal
siswa sebelum mengikuti pembelajaran dengan menggunakan media fishbone diagram.
Dan pada pertemuan terakhir dilaksanakan posttest untuk melihat kemampuan siswa
setelah mengikuti pembelajaran menggunakan media fishbone diagram. Penelitian
ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode pre eksperimen (one grup
pretest-posttest). Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu melalui
instrumen utama tes dan instrumen pendukung yaitu lembar observasi. Dari data
yang diperoleh menunjukan hasil penelitian bahwa penggunaan media fishbone
diagram dapat memberikan pengaruh yaitu meningkatkan pemahaman siswa pada
kosakata homophone.
Penulis: Dini Andiani
Kode Jurnal: jppaudsddd161204
