ANALISIS KEMAMPUAN SPELLING ENGLISH VOCABULARY SISWA SEKOLAH DASAR BERDASARKAN KONDISI GENDER
ABSTRACT: Penelitian ini
dilatarbelakangi oleh pentingnya kemampuan spelling untuk menunjang kemampuan
membaca dan menulis khususnya dalam bahasa Inggris. Kemampuan spelling termasuk
kemampuan yang sering dikesampingkan jika dibandingkan dengan membaca dan
menulis pemahaman meskipun banyak literatur menyatakan bahwa peneliti dan
pendidik sepakat bahwa kemampuan spelling penting untuk diajarkan. Sampai saat
ini belum ada data menyajikan kemampuan spelling siswa Sekolah Dasar. Oleh
karena itu, dilakukan penelitian untuk mendapatkan data tersebut. Kondisi
gender dipertimbangkan untuk memahami kemampuan siswa mengingat adanya hasil
penelitian menunjukkan perbedaan kondisi gender dalam kemampuan berbahasa
individu. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui : 1) kemampuan spelling
English vocabulary siswa Sekolah Dasar berdasarkan kondisi gender; 2) kemampuan
spelling English vocabulary kondisi siswa laki-laki; 3) kemampuan spelling
English vocabulary kondisi siswa perempuan. Metode yang digunakan adalah metode
deskriptif dengan pendekatan kualitatif. Teknik pengumpulan data yang digunakan
yaitu tes tulis, dokumentasi dan studi literatur. Hasil penelitian yang
diperoleh yaitu : 1) Kemampuan spelling English vocabulary siswa berdasarkan
kondisi gender sangat tinggi pada parameter alphabetic dan tinggi pada
parameter phonemic dan mix; 2) Kemampuan spelling English vocabulary siswa pada
kondisi laki-laki sangat tinggi pada parameter alphabetic dan tinggi pada
parameter phonemic dan mix; 3) Kemampuan spelling English vocabulary siswa pada
kondisi perempuan sangat tinggi pada parameter alphabetic dan tinggi pada
parameter phonemic dan mix; 4) perbedaan kondisi gender muncul dalam kesalahan
penulisan fonem dari kata yang dieja.
Penulis: Rachmi Ramdhini, Dian
Indihadi, Ghullam Hamdu
Kode Jurnal: jppaudsddd161205
